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  • 如何依托技能竞赛实现教学相长
  • 发表时间:2016-12-03 14:56:49 文章来源:本站原创 人气:2278
  • 近年来,在学院领导高度重视下,我院在各类,各赛项技能竞赛捷报频传,成绩逐年屡创新高,提升了学院的知名度.申海霞主任也非常重视技能竞赛,多次和我们说:“要多带学生出去看看,多跟其他院校同学交流;作为专任教师应该思考如何依托技能竞赛,促进教学改革创新,提高学生的竞争力. 而不能仅仅体现在获得的成绩上。”笔者也多次作为指导老师带队参赛,对如何依托技能竞赛实现教学相长的思考,分享几点个人体会:

    1.充分解析竞赛比赛内容,推进课程改革

    职业竞赛的承办或者协办单位都是某区域、某技术领域的龙头企业,竞赛内容体现出当下就业市场和企业的一些热门或者急缺岗位知识. 是岗位人才必须掌握的职业技能和必备的工作能力. 作为专任教师可以通过汲取技能大赛内容和标准对原有的课程及教学内容进行改造,提炼、转化为教学内容,注重在日常教学过程中实训项目与大赛项目的融合,不断推进教学课程改革.

    2.分析思考学生竞赛表现,促进教师教学能力增长

    教师教学能力增长是需要教师在具有基本的专业素养的基础上,通过不断实践,不断总结,逐步提高的过程.大赛成绩从表面上看反映的是参赛学生的能力素质,但深层次反映的是专任教师的教学理念、教学经验、教学方法和技能水平.通过技能竞赛指导学生备战,专任教师进一步明确了教学中要解决的两个基本问题:教什么,怎么教.通过与兄弟院校老师的交流,吸收新知识,新理念总结教学经验能更快的促进教师教学能力增长。

    3.开阔眼界,交流学习,促进学生职业素质提高

    通过参加竞赛学生开阔了视野,学习了先进经验且学生普遍增强了课堂知识联系实际问题能力,在解决问题的过程中深化对课堂知识的理解,学生的实际动手能力也得到普遍加强,学生综合职业素质明显提高。同时明确了自身不足更激发了对专业知识的学习兴趣特别是参加技能竞赛的磨练使学院毕业生在求职过程中更加自信,高人一筹的专业技能能够赢得用人单位的青睐。


                                          信息工程系:刘志强

                                           2016年12月03日

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