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中外大学办学理念比较

  西方大学传统办学理念: 合理求是、使命引导、学术自由、大学自治、积极应变 、科学取向 。
   东方大学传统办学理念:和而不同、各美其美、学术责任、与时俱进、止于至善、伦理(人文)取向     相对于西方大学的办学理念,东方大学更多具有伦理(人文)取向。这两种理念不是相互对立、互不通融,而是相互交叉、相互补充。东方大学办学理念的提炼,不在于追求与西方大学办学理念的不同,而在于在体现自身特色的基础上如何与国际接轨。
   

  国外著名大学的理念:         
    牛津大学:探测、挖掘和发展学生的潜在能力,激励个人的创造精神。
    剑桥: 追求学术性,培养有教养的人。
    洪堡大学:教学与研究相统一,学术自由。
    哈佛大学: ( 1 )课程要适应社会发展需要,培养适应个性发展和社会发展的“完整的学生”。( 1869 年,查尔斯·埃利奥特校长) ( 2 )教育首先要培养对民主社会负责的公民。( 1933-1953 年,康南特校长) ( 3 )哈佛大学的校训:以柏拉图为友、以亚里斯多德为友,更需要以真理为友。
    威斯康辛大学:大学必须为地方工农业生产培养急需的实用技术人才服务,为社会发展服务,州的边界就是大学的边界。
    麻省理工学院:以开创未来的精神,通过 理工与人文相通,博学与专精兼取,教学与实践并重, 创办一所超过全国所有大学的学院。
    耶鲁大学:以学生为中心,在保证本科教育的基础上,为不可预测的未来培养学生。       
    巴黎高等师范学校: 优秀的思维方式与优秀的教育机制。
    

 

 
   
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